Educar es amar

Biografía: Nació en Viena en 1926, estudió filosofía y teología en Roma. Fue vicerrector de la Universidad católica de Puerto Rico. Creo en 1961 el centro Internacional de Cuernavaca ( CIDOC ) en Méjico. Se secularizó en 1969. Illich es el gran representante de la desescolarización, quién más ha profundizado en su teorización y el que nos ha dejado una alternativa más y mejor desarrollada. Ivan Illich critica radicalmente al sistema capitalista, al que él denomina “instituciones del bienstar social” como la medicina los transportes y la educación. En el ámbito social implica que toda respuesta institucional a una necesidad simple, como la de saber, ir de un lado para otro, la de ser curado, genera una nueva clase de pobres y una nueva dimensión de la pobreza. Además entiende que la industrialización y la tecnología potencia la contaminación, amenaza la autonomía y la creatividad del hombre y aparece la sociedad de consumo, también consumo de educación. Esto da lugar a las institucione

Principios generales : Educación polivalente, formación omnilateral del hombre, escuela unica de trabajo, educación intelectual, educación física instrucción politécnica, laica, mixta y gratuita. CONCEPCIÓN FILOSÓFICA Método marxista, realista y crítico. Parte de lo concreto, capta las cosas en movimiento y plantea la transformación de la realidad. Educación por el trabajo. Pensamiento científico y acción revolucionaria en clase. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Educación politécnica, valores culturales y prácticos y crea hábitos de medida, orden y control, sinceridad. En contra de la intervención de la Iglesia, laica, gratuita . Omnilateralidad de la polivalencia. Desarrollo total y completo de todas las capacidades y necesidades del hombre. PRÁCTICA ESCOLAR . Escuelas de media jornada. Comparten trabajo productivo y enseñanza. La enseñanza abarcaría tres aspectos: Educación mental, física y politécnica. De escuela libresca a escuela de trabajo. Tres lineas, autoritaria, colectiva y unitaria