Educar es amar

Si las normas son tan importantes para nuestras vidas, parece importante insistir en el valor de la obediencia, aspecto que en los últimos tiempos parece que está desfasado y en desuso. Volver a insistir, digo, porque hay dos palabras que hemos excluido de la educación progresista, una es la obediencia y la otra la disciplina. Si hay que enseñar normas, ¿ por qué nos parecen anacrónicas la obediencia y la disciplina, que es por donde se empieza a inculcar las normas ?. Ponderar la obediencia, sin especificar que es lo qué hay que obedecer – incluso a quién hay que obedecer – es lo mismo que elogiar la sumisión o el sometimiento. El objetivo de la educación no debe ser hacer individuos obedientes, sumisos, disciplinados, complacientes o dóciles. Otra cosa es entender el valor instrumental que sin duda tiene la obediencia y la disciplina como la manera de enseñar al niño a autocontrolarse. No hay procesos de aprendizaje sin regularidades. Aprender a comportarnos es lo mismo que aprende

A partir de ahora voy a dar un giro en mi blog. Voy a intentar escribir a los padres y a las madres, una serie de artículos con la intención de que les ayude a mejorar la forma de educar a sus hijos. No sé si lo voy a conseguir pero lo intentaré. Para ello tomo como base el libro de Victoria Camps: “ Qué hay que enseñar a los hijos “ Creo que estamos de acuerdo “ que a los hijos hay que enseñarlo todo “. Tienen que aprender a valerse por sí mismos, a cuidarse, a entender el mundo, a desenvolverse en él, a aceptar sus códigos e incluso a transgredirlos cuando convenga hacerlo. Pero esto que es tan fácil de decir cuando queremos llevarlo a la práctica es sumamente difícil. La experiencia del hijo se vive y lo que conviene hacer con él se improvisa mal que bien y se aprende sobre la marcha. Por supuesto que hay normas establecidas, valores intocables que conviene inculcar, obligaciones y deberes que hay que exigir, mandamientos y prohibiciones hereda